2026深圳中学一类自主招生人文博雅与逻辑项目考核内容

　　深中自主招生人文博雅与逻辑项目考核内容

　　深圳中学人文博雅与逻辑项目自主招生考核由初中数学和初中语文基础知识及高阶思维拓展两部分组成，语文部分重点考查组文阅读与比较分析、整本书阅读与深度研讨、批判性阅读与思辨写作、创造性想象与表达等高阶能力，以推理为内核、语文为载体，服务于学生未来文科高考升学方向。

　　一、项目定位及培养方向

　　人文博雅与逻辑项目的培养定位与深圳中学培养"具有中华底蕴与国际视野的拔尖创新人才"的总目标相匹配，专门为学生未来文科高考服务。该项目面向在人文素养和逻辑思维方面具有突出潜质的初中毕业生，旨在培养学生的深度阅读能力、批判性思维能力和高水平写作表达能力。项目的人才培养路径服务于未来高考文科培优方向，通过系统化的人文博雅教育，帮助学生建立文化自信，形成人文洞察力与逻辑推理力的综合素养。

　　二、考核科目及内容范围

　　人文博雅与逻辑项目的考核内容分为数学和语文两个部分。

　　数学部分为初中数学，考查范围包括数与式、方程与不等式、函数与图像、图形与几何、统计与概率，以及观察、猜想与证明等初中阶段核心数学知识。数学模块旨在检验学生的逻辑推理与定量分析基础。

　　语文部分是该项目最具特色的核心考核模块，涵盖四大高阶能力领域。组文阅读与比较分析要求学生能够同时处理多篇文本，在不同文本之间建立联系并进行比较分析，考查信息整合与横向思维能力。整本书阅读与深度研讨考查学生对完整著作的深度理解和研究能力，检验阅读的系统性和思考的深入程度。批判性阅读与思辨写作要求学生在理解文本的基础上进行独立判断，并以严谨的逻辑和清晰的表达完成思辨性写作任务。创造性想象与表达则考查学生在语言运用中的创造力和个性化表达能力。

　　三、命题方向及考查能力

　　人文博雅与逻辑项目的命题逻辑以推理为内核，以语文为载体，将学科特长显性化为人文洞察力与逻辑推理力，通过分层递进的命题设计实现选拔功能。

　　在语言能力与运用层面，命题着重考查学生在语言学习与运用中体现的分析能力、推理能力和创造能力等复杂认知能力，以此建立学生的文化自信。命题设计体现分层递进的选拔理念，基础层检验学生的语文功底和阅读积累，提高层考查学生的分析判断和逻辑推理水平，拓展层则重点识别具有人文洞察力的高潜质学生。

　　数学部分同样注重考查逻辑思维能力、抽象概括能力、运算能力、空间想象能力、创新思维能力以及应用所学知识解决问题的能力，与语文部分形成互补，共同构成对文科拔尖人才的综合评价。

　　四、考核形式及注意事项

　　人文博雅与逻辑项目考核采用笔试形式。考生须凭本人准考证和有效居民身份证进入考点及考场，进入考场后对号入座，将准考证和身份证放在桌面左上角以备核验。考试开始15分钟后禁止迟到考生进入考点，考试结束铃声响时须立即停止作答，将试卷、答题卡和草稿纸按要求整理好等待收齐。

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