宝宝音乐智能的发展特点

　　感知音乐

　　音乐是由错落有致的音高、节拍和长短有序的节奏等组成的。 学习音乐，尤其是幼小的孩子学音乐，最重要的是学会感受音乐、表达音乐。 这些学习是在日常生活中不知不觉中开始的，妈妈及身边的看护人就是宝宝最好的老师了。

　　感受音高

　　就汉语的特殊性，它的四声就具有天然的歌唱性。比如我们拉长声音说“妈-妈”，就是乐谱上的“5-3”，而说“宝-宝”接近“1-3”，所以如果妈妈经常用悦耳的声音说这些词时，在宝宝的耳朵里就是美妙的音乐。 平常多用悦耳的、歌唱性的长音对孩子讲话(大多数妈妈其实就是这样做的)，并且注重让孩子比较、分辨高低不同的声音。就是家里其他人互相说话时，也要用悦耳的声音和和气的语调。 可以玩这样的游戏：如给宝宝吟诵一些好听的儿歌：“小老鼠，上灯台，偷吃油，下不来;喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。”这样的吟诵，也是孩子学习音高的好方法。

　　感受节奏

　　让孩子接受一些变化的节奏。比如在听音乐时，大人开始可以引导孩子用拍手、跺脚、敲击物体等方法来感知音乐的节奏。 可以让孩子自己的动作配合嘴念来感知节奏，如，用手配合嘴念的“镪-镪-起镪起，起镪起镪-起”来敲打桌面，感受音乐的节奏。

　　有很多歌谣，可以让孩子按照节奏来念，一些有节奏变化的歌谣效果会更好，如“大公鸡，好美丽，火红的冠子花花的衣，每天早上喔喔啼，它让我们早早起。” 节奏在生活中的存在非常普遍，除了音乐，就连我们的心跳、呼吸，走路、跑步，都具有一定的节奏。家长可以根据自己的条件创设更多的培养宝宝音乐节奏能力的方法。 表达音乐 能够表达音乐是孩子对音乐感知能力的检测，对提高孩子的音乐智能有着很重要的作用和意义。