宝宝几个月开始上早教?有必要让孩子上早教班吗?

导语 宝宝几个月开始上早教?有必要让孩子上早教班吗?其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。

　　宝宝几个月开始上早教?

　　我看过一本书《从0岁到3岁》是个美国人写的，里面详细论述了孩子发展的几个阶段，按照他的观点(他本人是哈佛大学学前项目研究的负责人，书中观点大部分有研究结果证实，如果没有，会相应指出)，在孩子3岁前任何强制教育都是不利于孩子发展的，他所谓的强制教育指的是以任何方式限制或指挥或引导宝宝的行为达若干分钟以上，根据他的解释和我参加早教中心视听课的经历，我认为大多数的早教课程对于小宝宝属于强制教育。

　　对于前3个月的宝宝最好选择游泳,游泳也是早教的一部分课程,过了6个月后,再学习其他课程。早期教育不仅仅对孩子进行教育,更重要的是对家长教育,因为没有人生来会做父母,这是一门科学,得慢慢学。

　　教老师应当引导家长,把专业知识带回家,更好地给孩子营造一个合适的环境。收费高也未必是最适合宝宝的。只要宝宝收获快乐,收费在家庭可以承受的范围内,就是性价比较好的。就家长如何选择早教班,注重以下四个方面。

　　第一看资质。

　　第二看环境和教学设施。硬件设施一定要高档、丰富、美观,让宝宝喜欢的同时,一定要有安全性。

　　如,墙角或台阶要有海绵垫等等。

　　第三要看老师。

　　看老师教学手段和教学语言,以及侧面了解老师专业,是否幼教专业。家长更需要关注的是教师的稳定性和性格,老师一定要耐心、富有爱心,让宝宝喜欢去接触。

　　第四看理念,有的早教中心功利性很强,有的早教中心则十分注重引导宝宝,家长要有理性的判断。

　　早教又称早期教育

　　广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。

　　有必要让孩子上早教班吗?

　　早教的重要性

　　幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。例如有人认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄;外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆;5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄;6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。我国著名心理专家郝滨老师曾说过：“幼儿教育是人生整个教育的起点，其教育目标应是保证孩子身心健康地发展，为接受进一步教育打好基础“。

　　为此，在早教行业里默认为早教的最佳时期为0-6岁。人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人;若从5岁开始教育，教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心?不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化;事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。

　　早教的必要性

　　专家表示，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。根据敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命的最初几年，这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段，也是孩子发展的机会之窗，就是宝宝获得智慧的最佳时机。早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。美国科学家在动物实验中发现，对猫头鹰进行早期教育可以使它们的大脑产生持久的生理变化，这样它们在幼年学习到的技能也能保存到成年时期。科学家们引申说，对孩子进行的早期益智教育，也会在他们的脑海中留下永久印记。