大鹏新区义务教育阶段学校延迟开学期间在线教学指引

导语大鹏新区在线教学工作如何有序、规范进行?指引来啦!此指引对课程、课时和教学方式都有什么要求?马上往下看。

  为贯彻落实广东省教育厅《延迟开学期间中小学线上教学工作指引》、深圳市教育局《延期开学期间义务教育学校在线教学工作指导意见》和《深圳市义务教育学校在线教学期间备课上课指引》,引导大鹏新区义务教育阶段学校在延迟开学期间有序、规范开展线上教学工作,确保线上教学质量和师生身心健康,新区教育和卫生健康局特制定本指引。

  总体要求

  每节课关注以下七要素,即:教学理念先进,教学目标明确,互动内容科学,授课方法灵活,驾驭过程合理,相关内容丰富以及学习评价到位。

  在线教学流程

  (一)教学资源要整合

  教师要在确保防疫安全的前提下,基于信息教学平台和自身现有设备进行备课,提前做好设备和网络的调试,确保网上教学顺利进行。教师可根据本班学生学情,按学校教学要求,有选择性地使用深圳市教育局“空中课堂”提供的免费在线教学资源开展教学。延迟开学期间,大量免费网络资源可以利用,备课组要根据校情、学情进行科学整合、择优选用,避免同质资源重复使用,造成学生负担过重。

  全区努力做到资源共享。民办学校要主动与公办学校联系,借鉴和获取有效的教学资源以补不足。

  (二)课程设置要丰富

  坚持正确的育人目标,落实立德树人和“五育”并举,实施素质教育。文化科的科目总量及课时总量建议比日常教学量减少三分之一,增加道德修养、艺术欣赏、体育锻炼、时事新闻、自主探究、学习方法类课程。初三毕业年级在保证全员参与和学习效果的前提下,可开展新学期课程网上教学。其他年级开学前原则上不讲授新课,以已学课程的拓展与深化、巩固与提高为主,开学后按照“零起点”实施教学。结合学段特点,开展亲子交流、手工制作、研究性学习、文艺科技创作等活动。学校要向学生推荐一批优秀书籍、文艺作品和电影电视作品,丰富学生文化生活。要以网络选修课方式统筹安排疫情防控卫生教育、心理健康教育、社会主义核心价值观教育、艺术欣赏等校本课程,并保证每天累计学习时间不少于 1 个小时。要切实加强体育,每天至少开展1 次广播体操、2 次眼保健操,并适当开展室内运动,保证每天运动 1 小时。要引导学生积极参加家务劳动,培养良好劳动习惯。

  (三)教学方式要灵活

  根据课程标准和学生的实际水平,制定教学目标,确定具体教学内容,明确教学重点难点,根据学科内容的逻辑关系和学生的认知规律形成教学目标的路径,以此收集支撑教学活动的情境素材,设计引导学生自主探究的问题。要把教学目标转换成学生的学习任务,并通过任务的完成程度检测学生的学习状况,引导学生自主性学习、探究性学习。教学手段要以启发性、探究性为主,教学目标要以任务式、问题式呈现,加大学生自主学习和自学能力的培养。要用精彩生动的语言、简明扼要的内容、激趣启思的参与、挑战智慧的任务、深刻丰富的阅读“留”住学生。

  (四)课时安排要合理

  要结合在线教学特点,科学安排在线教学周课程表。根据学段特点,合理设计每节课授课时长,初中年级每节课原则上不超过20分钟,小学四至六年级原则上每节课不超过15 分钟,小学一至三年级由各校根据实际酌减。严格控制每天课时量,文化课原则上不宜两节课联排,保证网络选修课、体育课和劳动课时间。文化课与网络选修课交叉安排,增加课程丰富性。各学校要根据此指引,结合学校实际安排在线教学课程表。

  (五)课程内容要精要

  充分利用平台功能,做到精讲、多思、巧练,不追求快节奏。教师讲课时长不宜超过20分钟,教学课件内容要简洁明了、图文并茂、色调清新,方便学生观看、记笔记和参与讨论。同时,要时刻关注学生的课堂参与情况,落实学生在教学过程中的主体地位,鼓励学生发言和提问,增强学生参与课堂教学活动的积极性、主动性,提高课堂教学效率。要关注新旧内容衔接。在“互联网+教学”的教学环境中,信息要简洁、准确、迅速传达给学生,不追求工具的奢华和技术的复杂性。内容适量、难度适中,让学生想学、乐学。

  (六)教研活动要正常

? 各校在延迟开学期间要确保教研活动的正常开展,利用多媒体手段组织开展线上集体备课、线上教学研讨、线上教学反思等教研活动。组织骨干教师开展线上教学公开课、示范课,录制线上“优课”。

  (七)过程管理要跟踪

  要针对在线教学特点,制定专门的在线教学管理制度和巡课制度。要明确学校领导、教务部门、学生管理部门、信息技术部门、年级组、学科组、班主任和学科教师等对在线教学的管理职责,加强统筹和协调,形成管理合力。学校领导、中层干部要挂点年级、班级,深入教学一线,及时解决在线教学中存在的困难和问题;深入在线课堂开展巡课、听课,及时反馈在线教学意见;加强教学常规检查,确保任课教师在线到位。

  (八)作业反馈要及时

  优选在线作业平台,应具有教师及课程管理、发布和批改作业、网上答疑与辅导等基本功能。遵循作业适量、难度适中原则布置作业,可以在教学平台直接布置,也可以通过其他网络工具进行布置与检查,充分发挥家长、学生和学生学习小组的作用,整合形成家长检查、学生自己批改和学习小组内互批互改的多种批改形式。要重视在线随堂作业,加强在线作业互动,合理设计课后作业,学生完成后提交给学科教师在线批改和反馈。

  (九)评价体系要科学

  建立科学的线上教学评价体系,构建教师和学生的双向评价,学校和家长对教师的评价以及家长对孩子的评价等多元评价模式,注重评价方式方法,以鼓励为主。利用网络问卷系统,对课程的实施情况以及教学素材、教学课件、在线课程、教学案例、教学工具和教育游戏等进行评价。

  (十)快速整改要质量

  提高政治站位,强化组织领导与责任分工,既要高度重视疫情防控,把广大师生生命安全和身体健康放在第一位,又要做好学生的教育教学工作。各学校校长要担负起第一责任,抓早抓实抓细,做到靠前指挥,加强在线教学管理,做好家校沟通合作,确保在线教学工作有序优质高效开展,提高在线教学效果和教学质量。学校党员干部和党员教师要发挥先锋模范作用,克服在线教学工作困难,对存在的问题快速反映、快速施策、快速整改、快速到位,使线上教学工作优质高效地惠及到每一位师生。

  延伸阅读:

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