菁华中英文实验中学简介
二、师资优化------菁华持续发展的财富
师者,传道授业解惑也。办教育是培养人才的基础,人才是办好教育的关键。学校非常重视干部和教师队伍建设,吸纳德才兼备优秀教职工加盟。以公开竞争的方式,先后招来有全国优秀教师、班主任、省市级学科带头人、硕士研究生、特级教师等等在菁华服务。栽好梧桐树,方能引来金凤凰。菁华中学充分认识到稳定的教师队伍是学校持续健康发展的财富,想方设法为教师谋求福利,情感留人。爱我菁华,校兴我荣。教师们的凝聚力和归属感大大增强,菁华宛如磁铁般,紧紧的吸引对教育教学充满热诚奉献者,将大家紧密结合在一起。
董事会特聘香港教育管理专家李灌强博士,出任校监。李博士累积丰富的教育教学经验,并担任海内外多家企业及学校的管理顾问,绩效卓著。李博士为学校出谋划策,贯彻董事会办学理念,替学校带来新的教育视野与理念,开拓学校教育新里程。
董事会礼聘校长胡海先生,作为办学理念落实的执行者。胡校长原江西省政协委员,南昌市物理教育学会理事长,主管教育教学科研近二十年,教育精湛经验和水平,使学校在既有水平之上日有进步。胡校长坚持身教、言教并行,为中青年教师们提供最佳的示范。
知识经济时代日新月异,对教师的知识和能力提出更高要求。菁华努力创建学习型组织,完善环境,激励教员不断提高自身素质。学校采用“就近学习,走出去,请进来”的方式。组织形式多样的听课,听课者从教学的目标、方法、环节、语言及教材理解各个角度,及时反馈给授课者,促进相互交流、学习,共同探讨研究教学,提高教师整体水平。
菁华人积极参加全国、省市各级各类理论培训;邀请华南师大、北师大等著名学者和市教科所专家来校讲学。另外,学校注重科研活动,提升科研能力。科研处肩负全校教科研全面规划和指导,加强了教科研选题开发、指导立项、资料收集等课题管理工作。三年来,在市教科所、深圳大学指导下先后立项校级课题8个,市、区级课题3个,国家级课题3个。市重点课题《民办学校中学生个性化成功教育模式的理论与实验研究》已结题完成,效果卓著;学校出版定期出版《菁华科研信息》;出版系列论着,集结创作,和教育同行分享心得与研究成果,经验交流。另外,大量课件作品集中于学校网络,为教师教学工作提供参考资源。
通过加强教师队伍建设,使得教改精彩纷呈,独特的教学方法不断涌现。如分层教学。在班级教学中,从各类学生的实际出发,确定不同层次的目标,进行不同层次的教学和辅导,组织不同层次的检测,使各类学生得到充分的发展。学生分层:了解差异,分类建组;针对差异,分类目标;阶段考查,分类考核;发展性评价,不断提高。降低了“学困生”的学习难度,又满足了“学优生”扩大知识面的需求。近三年来,学校的质量评价形式丰富多样。高中分层考试调动了绝大多数同学的学习积极性,取得一定的成绩。
2002年,学校本专科加工率列全市所有高中学校第2名,并受邀在全市高考总结大会上作经验介绍,是全市唯一一所民办学校代表。2003年我校获罗湖区政府高考进步奖。2004、2006年数学科组高考成绩进步傲人。2005、2006年全校本、专科加工率均列市、区前茅,受到了市、区教育局的表彰。2007年罗湖教育蓝皮书更提出“菁华用数字说明,“低进高出”不是传说”。
用心致教,卓然有成。