根据不同时期对宝宝进行色彩刺激

导语 不同年龄的宝宝对色彩的感知度不同，色彩对宝宝的智力开发方面有着很大的作用，家长要根据不同的时期对宝宝进行色彩刺激。

　　颜色视觉是对光谱上不同波长的光线的辨别能力。据相关研究发现：新生儿在出生两周内就能分辨红圆和灰圆，说明新生儿具有颜色辨别能力了。3个月的婴儿已具有三色视觉，4个月的婴儿已能在光谱上辨认各种颜色，即4个月的宝宝，他的色彩视觉发展已接近成人的水平了。而且宝宝是按颜色、形状、大小来区分周围的物品的，颜色是三种属性中最容易辨认的一种，从颜色开始也是学会物体分类的首选。在早期教育中，颜色的教育对孩子的辨别力、欣赏力、美的感受力，以及想象力、绘画能力的发展都是极有帮助的，通过辨认颜色让宝宝更容易养成观察的能力和习惯。

　　一般而言0~4岁宝宝对颜色的认知程度：

　　0-4个月：

　　0-4个月的宝宝视物距离只有20-30厘米，看到的色彩、形状大多是模糊一片，但对黑白两色却很敏感，所以看到的东西基本只有黑白两色。

　　4-6个月：

　　婴儿开始可以区别颜色了，注意，这里的区别颜色的意思是，婴儿可以意识到不同的颜色是不一样的。这个时候红色的物体最容易引起婴儿兴奋，但是据统计，婴儿最先认识的颜色却是黄色。

　　2-3岁：

　　能识别不同的颜色约4种，通常为红色、黄色、蓝色、黑色通过相关训练，可以将颜色数量增加到红、黄、蓝、绿、白、黑六种。

　　3-4岁：

　　据统计，只有45%的宝宝能按照颜色名称正确选择色彩，直到5岁后可以完全认知8种主要色彩，红、黄、蓝、绿、黑、橙、紫、白，5岁是儿童颜色命名和再认能力发展的转折点，但需对各项对应名称做相关辅助学习。

　　颜色的辨别同时存在个别差异，一般说来，女孩辨别颜色的能力比男孩强。

　　可以和孩子玩的色彩游戏

　　1、它是什么颜色

　　家长按照彩色图提前画好树叶、小草、太阳、黄色的帽子等事物的轮廓图，每展示一幅图，就让孩子说说是什么颜色的。说完以后，让孩子看看彩色图，让孩子判断刚才说的对不对。

　　讲解：2岁以后的孩子对常见事物是比较熟悉的，但对常见事物的回忆可能会出现一些因素的盲区，色彩就可能成为孩子回忆的盲区。父母还可以在市场上买一些涂色的书籍，让孩子自己根据记忆涂上颜色。如果孩子所选择的颜色不是常规的，只要孩子能自圆其说也可以。

　　2、色彩排列

　　提前画色彩排列图(不同颜色的色块排列整齐)，让孩子按照顺序用彩色积木摆出来，比如“红、红、黄”或是“红、黄、红”。排列的时候，没有必要告诉孩子这都是什么颜色，您需要尽量让孩子理解搭积木的顺序要和图上的“一样”。

　　这样的游戏，即使孩子不能清晰地记忆相对应的色彩词汇，孩子也可以完成。

　　讲解：在认识色彩及其名称的基础上，还可以通过游戏让孩子把色彩和空间排列顺序结合起来。

　　3、给小熊穿衣服

　　利用玩具“小熊穿衣”，让孩子学会搭配衣服。比如，妈妈拿一件白底红花的上衣，让孩子给熊宝宝找一条合适的裤子，无论孩子找的裤子是什么样子或款式，您都可以给予一些评论。

　　讲解：色彩认知的学习不单纯只是知道颜色的名称，更重要的是让孩子得到视觉的不同感受，建立符合视觉习惯的色彩之美。

　　4、考察红绿快速认知

　　先提问孩子：“十字路口的红绿灯是用来干什么的?”然后您总结：红绿灯是用来指挥交通的，红灯亮的时候汽车不能走，否则就会撞车。然后教孩子儿歌：“马路上，汽车多，红灯绿灯管交通。红灯亮，汽车停，绿灯点亮汽车行。”

　　您拿红色、绿色的颜色牌，给孩子一辆小车，让孩子看见绿灯就开小车，看见红灯就把小车停下来。也可以让孩子拿颜色牌，您来开小车，这样容易让孩子理解游戏规则。

　　讲解：让孩子在游戏中看色彩信号做动作，让孩子把色彩信息与动作行为相联系，有利于孩子思维敏捷性的培养。

　　5、分水果

　　您提前准备红色小桶和黄色水果筐，让孩子把拣回来的水果分类放置，把红色的水果放到红色的桶里，黄色水果放在黄色的水果筐里。

　　讲解：通过游戏促进孩子按色分类的能力，在这里，我们特别强调是色彩的一一对应，如果孩子知道颜色就直接要求，如果孩子不清楚就告诉孩子放到“一样颜色”的地方。