在家也能给宝宝蒙台梭利教育

陪读一刻值千金

胡秀妁博士正在台湾推行“春宵一刻值千金”计划。即家长每天拿出15~20分钟不被干扰的时间陪伴孩子，读读绘本，讲讲故事。她说：“日积月累，几年下来，你说孩子的语言能力会不会好？”

胡秀妁自己就这样陪了孩子十几年。每天晚上8点到8点半，孩子选好故事，等妈妈开讲。周末则换成平时不能回家的爸爸来讲。讲故事的时候，她会提问，也会跟孩子讨论，比如电视上在放卡通片《忍者神龟》，她就会讲忍者龟今天到我们家里来做比萨，发现烤箱坏了，你说怎么办？培养孩子解决问题的能力。

提前学习生字数学适得其反

张翠娥也说，30多年前台湾的幼儿教育还是传统式的，当时她所在的大学附属幼儿园进行了实验，不再教生字和数学，而是给孩子空间，培养他们探索环境的能力。这样做的科学依据是，孩子6岁前，神经系统还在发育中，需要比较多的刺激。有专家做过研究，发现太早学习生字、数学的孩子在小学一年级成绩会比较好，之后可能会下滑，三年级之后就会“泯然众矣”，而且“偷跑”可能给孩子带来主动学习的欲望减弱的副作用。刚开始，家长非常不接受，尤其是有个孩子升入小学时，第一次考试就拿了“鸭蛋”回来，家长非常担心，实验差点进行不下去。但是，孩子上了三年级以后，普遍表现优异，实验班18个孩子有11个当上班长。他们主动探索环境、解决问题的习惯给了他们学业中持续不断的动力。

现在这种模式在台湾已经推广开来，有蒙特梭利、华德福等许多不同风格的幼儿园，新的幼儿园大纲也完成了实验阶段。虽然还是有家长不理解，有阻力，但与30年前相比已经进步很大了。“内地幼教界现在经历的，我们都经历过，希望能吸取我们的经验，绕开弯路，并加入独特的资源和文化背景，创造出属于自己的特色幼儿教育。”张翠娥说。