美育儿童音乐舞蹈国际机构介绍
基于美育课程对于老师素质的依赖性非常高,教师除了具备专业的音乐素养,通过钢琴、节奏模拍、节奏问答、即兴伴奏、肢体律动和视唱练耳考核之外,还必须具亲和性、主动性的性格特点。另外,美育的教师晋升体制也呈现系统化。
教师上岗流程:
美育在招聘教师的过程除了专业能力,还非常注重教师的性格特点是否适合早教工作、是否符合美育的要求。因此,在正式考试之前,要求应聘者进行一周的试用期,参与中心的各方面工作。在性格特质得到中心认可,并且通过考试之后才在北京进行为期三天的职前培训,试用3个月之后正式上岗。上岗之后,仍然有持续的每周一次的内训。优秀的老师可以实现从实习教师、专任教师、资深专任教师到讲师的晋升。
相比幼儿园使用的美育教材,美育早教机构的教材更加复杂、系统,因而,对于教师的要求更高。只有足够优秀的老师才可以在游戏中巧妙地向孩子传授音乐知识。
另外,美育的师资培训、晋升机制也趋完善,教师在美育很好地发展自己的职业生涯。
师资数量:★★★★
师资整体学历水平:★★★★☆
师资培训严格程度:★★★★★
师资课堂把握技巧性:★★★★★
美誉儿童音乐舞蹈国际机构广东总校总面积300平方米,其中单个教室面积40平方米。另设有藏书丰富的图书室供家长及学员使用。
美育大厅前台布置,亲切温馨。
大厅一侧的墙壁,家长以及学员一进入美育就可以看到美育给家长的小提醒。
美育的大厅与过道,空间相对较小,但是温馨亲切。
过道摆放的琴,小孩可以随时来探索她的奥秘哦!
过道摆放的大型卡通人物。
教室,上课时家长可以透过玻璃,观察孩子的上课情况。
过道一隅,充分利用空间为孩子准备了软积木。
美育的图书室,主要提供大陆、台湾出版的各类绘本,藏书达到3000册。
美育的课室没有地毯布置,而旁边的储物柜把手不高,虽然是软的塑料,但仍可能是孩子的安全隐患。
美育的课室没有地毯布置,而旁边的储物柜把手不高,虽然是软的塑料,但仍可能是孩子的安全隐患。
美育广东总校是美育在广东开办的第一家分校,空间相对狭小,充分利用空间,反而显得亲切温馨。倡导亲子阅读,设有图书室,为家长及学员提供图书阅读。
宽敞指数:★★★
设施造价:★★★☆
舒适指数:★★★★
安全指数:★★★☆