美育儿童音乐舞蹈国际机构介绍

  

  基于美育课程对于老师素质的依赖性非常高,教师除了具备专业的音乐素养,通过钢琴、节奏模拍、节奏问答、即兴伴奏、肢体律动和视唱练耳考核之外,还必须具亲和性、主动性的性格特点。另外,美育的教师晋升体制也呈现系统化。

  教师上岗流程:

  

  美育在招聘教师的过程除了专业能力,还非常注重教师的性格特点是否适合早教工作、是否符合美育的要求。因此,在正式考试之前,要求应聘者进行一周的试用期,参与中心的各方面工作。在性格特质得到中心认可,并且通过考试之后才在北京进行为期三天的职前培训,试用3个月之后正式上岗。上岗之后,仍然有持续的每周一次的内训。优秀的老师可以实现从实习教师、专任教师、资深专任教师到讲师的晋升。

  

  相比幼儿园使用的美育教材,美育早教机构的教材更加复杂、系统,因而,对于教师的要求更高。只有足够优秀的老师才可以在游戏中巧妙地向孩子传授音乐知识。

  另外,美育的师资培训、晋升机制也趋完善,教师在美育很好地发展自己的职业生涯。

  师资数量:★★★★

  师资整体学历水平:★★★★☆

  师资培训严格程度:★★★★★

  师资课堂把握技巧性:★★★★★

  

  美誉儿童音乐舞蹈国际机构广东总校总面积300平方米,其中单个教室面积40平方米。另设有藏书丰富的图书室供家长及学员使用。

  

  美育大厅前台布置,亲切温馨。

  

  大厅一侧的墙壁,家长以及学员一进入美育就可以看到美育给家长的小提醒。

  

  美育的大厅与过道,空间相对较小,但是温馨亲切。

  

  过道摆放的琴,小孩可以随时来探索她的奥秘哦!

  

  过道摆放的大型卡通人物。

  

  教室,上课时家长可以透过玻璃,观察孩子的上课情况。

  

  过道一隅,充分利用空间为孩子准备了软积木。

  

  美育的图书室,主要提供大陆、台湾出版的各类绘本,藏书达到3000册。

  美育的课室没有地毯布置,而旁边的储物柜把手不高,虽然是软的塑料,但仍可能是孩子的安全隐患。

  

  美育的课室没有地毯布置,而旁边的储物柜把手不高,虽然是软的塑料,但仍可能是孩子的安全隐患。

  

  美育广东总校是美育在广东开办的第一家分校,空间相对狭小,充分利用空间,反而显得亲切温馨。倡导亲子阅读,设有图书室,为家长及学员提供图书阅读。

  宽敞指数:★★★

  设施造价:★★★☆

  舒适指数:★★★★

  安全指数:★★★☆

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