宝宝爱咬人抓人 为什么？
一位妈妈很苦恼地说：
我女儿还不到一岁，但是已经会打人了，有时候打我的脸，有时候打我的头，甚至还会狠狠地拽我的头发。要是有人靠近她，她就会先轻轻地抚摸对方的脸，然后就狠狠地打一下，或者是挠一下。我除了向对方道歉外，还很自责，觉得自己没教育好孩子。
看到孩子爱打人，很多父母都会担心他有“暴力”倾向，甚至认为这是自己没教育好孩子。其实，这种担心和自责是多余的。因为，0～2.5岁的孩子正处于手的敏感期，“打人”是其中的一种正常表现。
通常来说，孩子在9个月左右的时候，手部的功能会有一个突然的发展，手臂到上臂的支配能力会有一个很大的突破。这时候，孩子打人，只是在进行手臂肌肉运动的练习，这会让他体验到一种前所未有的乐趣。
另外，孩子打人，可能是为了吸引父母或他人的注意力;可能是想用肢体语言表达内心的真实想法，如“我想和小姐姐交朋友”、“我不?让他拿我的东西“、“我不喜欢他”;也可能是情绪太过兴奋而无法控制自己;等等。
所以，我们不能把孩子爱打人归结为他有暴力倾向，更不要采取打骂、惩罚的处理方式，而是要理解他，用温和的态度调整他的行为。
不要对孩子的“打人”行为太敏感
每当孩子打人的时候，很多妈妈就会在一旁提醒他“不许打人”，教育他“打人是不对的”。殊不知，这样做反而是在提醒孩子“哦，我这就是在打人啊“、“我打人，妈妈(爸爸)就会特别关注我”。那么，他下次也许就会为了打人而打人，就会把打人当成吸引父母注意力的一种方法。
所以，面对孩子爱打人的现象，我们不要表现得过于敏感、激动，而应采用一种正常、温和的态度。另外，平日里，我们要多陪伴孩子、关注孩子，向孩子表达我们对他的爱，满足他被关爱、被关注的心理需求。
引导孩子把真实的想法说出来
当孩子无法用语言把自己的想法传递出来的时候，他就可能会用肢体语言来表达自己的情感。这时候，我们要引导孩子把真实的想法说出来，可以这样对他说：“你是不是不想让别人碰你?”“你是不是想和小哥哥交朋友?“当我们帮助孩子把他的想法说出来之后，他就会感觉到我们对他的理解，这时候，我们再给予他引导和教育，他就更容易接受。
比如，孩子因为想和小伙伴交朋友而打人，那我们就要向他示范正确的相处之道，并告诉他：“如果你想和小伙伴交朋友，可以拉拉他的手，也可以把自己的玩具拿出来和他一起玩。“如此一来，孩子也就知道以后应该如何做了，他的攻击性行为也会随之减少。
不要给孩子贴上“爱打人”的标签
妈妈带着两岁的儿子去广场上玩，当儿子看到了邻居家的小朋友后，立即跑上前，使劲推了一下小朋友，一下子就把对方推倒了，妈妈生气地说：“你怎么又推人呢?”然后，妈妈就对小朋友的家人说：“这孩子就爱打人，你家孩子有没有这种情况……“
很多时候，我们会像这位妈妈一样，会指责孩子的打人行为，还会当着他的面说他爱打人。其实，这是非常不妥的，因为这就好比是给孩子贴上了“爱打人”的标签，只会适得其反，让他变得越来越爱打人。
因此，我们不要随便给孩子贴上“爱打人”的标签，而应淡化自己内心的不满，理解他处在这一敏感期的表现。
抓、扔、捏—喜欢抓软东西、扔东西，用两只手捏东西
——给孩子一些安慰物，让孩子尽情地“舞动”双手，体验手的功能
对于八九个月的孩子来说，软软乎乎的东西最能吸引他们的注意力和兴趣。如果我们给孩子两样东西，一样是软的，一样是硬的，他一般都会去抓软的。所以，孩子会对面条、香蕉、果酱、泥巴等非常感兴趣，喜欢去体验那种“黏糊糊”的手感。
此外，孩子还非常喜欢扔东西，这在我们看来毫无意义，但是在他的眼里却是非常新奇而有趣的。因为，在扔东西的过程中，孩子会发现不同物体被扔出去的状态和声音是不一样的。
然而，很多妈妈总是以“太危险”、“太脏”、“会受伤”为借口，不允许孩子去抓、扔、捏一些东西。
妈妈给10个月大的女儿喂香蕉，喂到一半的时候，她“哼哼“地扑向妈妈，用两只小手抓住剩余的香蕉，然后用手使劲捏香蕉，结果她满手都是黏糊糊的香蕉，还有一些掉在了衣服上、地板上。妈妈一边抱着女儿往洗手间走，一边对她说：“脏死了，脏死了。别捏了!“女儿根本没有要停下来的意思，仍然低头玩手中的香蕉泥。
当妈妈把女儿的手放到水龙头下面的时候，女儿这才缓过神来，努力挣脱着，但由于力气太小未能争过妈妈。当她看到自己的小手被洗得干干净净时，突然放声大哭。
当孩子发现原来的形状因为他的抓捏而变成另外一种形状时，他就会特别兴奋，小脑瓜里会想：哇，手真的好神奇啊!如果我们像案例中的妈妈一样，阻止孩子去抓捏软东西，破坏他正在享受的游戏，就剥夺了他用手的自由，剥夺了他认识周围事物的机会。
所以，我们不要拿成人的眼光看待孩子爱抓、扔、捏东西的行为，更不要阻止他，而是尊重他爱探索的本能，让他亲自体验不同事物的不同性质，从而增长见识、丰富经验。
