深圳市福田外国语高级中学师资力量
四、教学特色
外语特色鲜明
作为外国语高级中学，除了开设国家规定的普通中学全部课程外，学校强化外语教学，突出外语特色，引进杜克高中国际课程(简称DKIP)，开办国际课程班，将中国高中学生申请美国大学需要的SAT课程及大学预科AP课程纳入学校课程体系;引进歌德学院(中国)“歌德课堂”项目，开设德语课程，将日语、德语作为第二外语，学校还将开设俄、法、西等小语种，实行多元化、小班化外语教学。学校常年聘请专职外籍教师来校授课，与国际学生交流协会(简称“YFU”)长期合作，先后有来自美国、德国、荷兰、比利时、瑞士、奥地利、爱沙尼亚等国的交流生来我校学习。
学校将进一步强化教育教学国际合作，推进国际化课程建设，引进境外师资和课程资源，合作培训教师队伍，创建通向国外名牌大学的绿色通道，培养高素质复合型预备英才。
深圳市福田区外国语高级中学引进杜克高中国际课程(简称DKIP)，于2011年秋季开办了国际课程班。 2011级DKIP班现有16名学生。
DKIP项目特色：
特色一：以学术英语能力为目标的三步培养模式
学术英语能力是学生升入美国大学必备的能力，也正是中国学生难以跨越的障碍。杜克国际高中课程体系的英语教学采用阶梯式教学模式，将英语能力的提升在高中三年分成三个阶段。第一阶段重视英语语言应用能力的培养;第二阶段侧重学术英语能力的培养;第三阶?开始初步培养学生对英美文学的鉴赏力和学术英文的写作能力。
特色二：重视各项能力的均衡发展
杜克国际高中课程体系以学术英语为基础，包括五大类共9门课程。学生需选择至少四门功课在高二高三阶段完成学习。课程设置融合美国大学通识教育理念，杜绝学生出现偏科现象。课程以中文相应课程为基础，难度接近美国大学大一的基础课程。
特色三：覆盖留学申请的全部要素
本科留学美国的要素：GPA(高中课程成绩单)、SATI、SAT II (可选择)、TOEFL、高中所选课程的级别、课外活动、教师推荐信、申请文书、学生综合素养等。
杜克国际高中课程体系的目标留学国家以美国为主,兼顾加拿大和英国。课程设计以充分满足美国大学的各项入学要求为主要目标，同时结合美国大学通识教育理念，力求对学生在能力培养与满足各项入学指标的现实需求下找到一个平衡点。
TOEFL考试是美国大学对国际留学生的最基本的录取要求。杜克国际高中课程体系构筑以沟通英语课程为平台，培养学生的英语语言应用能力，同时提升托福考试应试能力。
GPA与高中所学课程的级别是美国大学对学生高中在校学术能力的考核。杜克国际高中课程体系将包括部分中文课程与国际课程两部分，科目设置将涵盖数学、英语语言、汉语文学、自然类学科(物理、化学、生物)、社会类学科(历史、地理、经济学)等五大类科目。国际课程将选择美国大学最认可的高端课程——AP课程，预授科目为：微积分BC、统计学、宏观经济学、微观经济学、美国历史、英语文学，从而使该国际项目从课程设置的科学性和课程的国际认可度两方面都具有优势。
SATI、SATII(可选择)作为美国大学入学的标准考试，是美国大学录取的重要参考因素，也是杜克国际高中课程体系的优势之一。现已将在国内取得很高认可度的Lucy Haagen Method SATI和SATII的课程渗入日常教学，既提升学生的学术英语能力，又提升SAT考试应试能力。
为了协助学生顺利完成美国大学申请，职业升学辅导顾问将指导学生在高中三年组织和参加各类课外活动，组织教师完成推荐信的撰写，协助学生完成大学申请文书写作和大学申请流程。
学生在不同阶段完成相应的课程学习后即具备参加该类升学考试。一般安排学生在高二上学期结束前完成托福考试;高二下学期结束前(5月和6月)完成SATI和AP考试;高三上学期(10月、11月、12月)完成SATII 考试。高三下学期完成AP考试。
特色四：应用先进的教学技术
DK国际课程体系采用源于杜克大学的成熟的IT技术工具，包括在线学习系统、题库、单词记忆辅助系统、听力强化辅助系统及模拟考试评估系统等一系列的教学技术，与教学紧密的结合在一起，帮助学生最有效的利用学习时间，取得优异的成绩。
杜克教育的模拟考试分析系统是由杜克大学教授和硅谷工程师共同开发设计的，为学习SAT课程的学生提供详细和精准的模考分析报告，作文评估团队由ETS 前考官组成。该报告综合分析50余个指标，全面反映学生的能力、知识点掌握情况、压力状态、优势与劣势。为考生设置目标，并对照相应目标模板，针对性提供分数提升方案。
杜克国际高中课程均提供Moodle在线学习系统，这个系统中的内容均与实际课堂授课内容一致。每个单元都由教学大纲、教师课件、单元词汇表、扩展学习资料、课后作业和学生反馈表七个部分组成。对于学生的在线作业完成情况，老师可在第一时间进行掌握。最大化的监督和保障学生的学习效果。
单词记忆辅助系统包括背单词和捋单词两个部分，基于艾宾浩斯遗忘曲线原理设计，专门为DK国际课程体系学生设计，在杜克教育的网站和合作伙伴的网站上，提供包括托福、SAT在内的如下核心词汇学习功能：
第一，随机显示单词，避免了按照字母顺序产生的混淆情况;
第二，记录学生成功记忆单词的数量，随时显示记忆成功，鼓励学生坚持学习;
第三，记录和保存学生未能有效记忆的单词并反复随机出现，直到学生完全掌握;
第四，随时提供尚未完成记忆词汇的列表和学习情况报告，便于学生自身、学校和家长掌握学生的学习情况，做到实时、透明、全面、科学。
特色五：高品质全外教师资团队
DK国际课程体系中所有的国际课程均由杜克教育全外教团队进行授课。沟通英语与学术英语课程由毕业于美国名校的美国本土教师担纲。其他学术类课程由具有丰富教学经验的国际教师担纲。杜克教育的全部外教均接受严格的岗前培训，熟悉中国教育模式、中国学生的学习特点及思维习惯、理解中国文化;并能够熟练驾驭杜克教育的先进教学技术。目前杜克教育外教均来自哈佛、耶鲁、普林斯顿、伯克利、斯坦福、杜克等北美名校。
特色六：严格的教学监管与考核
DK课程体系的全部国际课程均采用源自ETS的考试系统，以美国的学术考试标准严格要求学生。
新生入学考试采用SLEP考试。SLEP是Secondary Level English Proficiency Test的缩写，即母语为非英语国家的学生初高中的英语能力测验。SLEP是美国ETS考试中心(托福主考机构)主办的考试，满分为67分。通过此考试，我们可以更好的了解学生目前的英语水平，根据学生的英语能力具体调整授课内容的侧重方向。
基础英语科目采用托福难度的考试检验教学效果。
学术英语科目采用SAT难度的考试检验教学效果。
学科英语采用SAT2和AP难度考试检验教学效果。
经过上述严格检验合格的学生，将完全具备申请美国名校的能力，也具备了在美国就读名校本科所需的基本学术能力。
