小学生学习心理辅导方法
(七)如何防治儿童多动症?
1.儿童多动症是一种常见的儿童行为异常性疾病，医学名称为注意缺陷/多动障碍。主要临床表现是：
①注意力难以集中;
②活动过多，?性冲动，常干扰其他儿童的活动;
③话多，好插话;
④难以遵守集体活动的秩序和纪律;
⑤学习成绩差，但不是由智力障碍引起的;
⑥动作笨拙，精巧运动技能较差。
2.引起多动症的原因有多种
①遗传因素造成，若父母小时候也多动则孩子可能也多动;
②生物化学及代谢因素造成，大量的实验研究发现，中枢单胺类更新或单胺类受体的异常状是多动症的部分原因，也有人认为是某些维生素缺乏或食物添加剂所致的代谢紊乱;
③神经生理因素造成，通过神经电生理等研究发现，多动症患儿大脑额叶抑制作用差，可能是发育迟滞所致，有人因此提出“成熟延迟学说”;
④脑损伤造成;
⑤金属元素中毒造成，其中铅中毒是较为流行的理论，但并非同一情况的孩子都多动，所以有待进一步研究;
⑥由不良的社会环境或家庭环境造成。总而言之，多动症的成因是多种因素共同作用的结果。
3.如何防治儿童多动症的发生
① 注意科学合理的饮食。在保证营养充足的基础上，让孩子多摄入含磷脂高的食品，如蛋黄、鱼虾等，而防止进食过量的精制食品、糖类、脂肪类、含色素和激素的食物而造成孩子营养过剩或过早发育，以致影响孩子的体质和智力的正常发育，并造成注意力不集中。
② 设法减少孩子的心理紧张刺激源。多动症通常与环境的不安宁有关。据调查，多动症儿童的父母教养方式常常过于严厉，干涉过多，孩子稍有失误就会遭到批评指责甚至体罚，
由此导致孩子产生紧张焦虑和多动的表现。
③ 正确评价孩子的行为表现。随着多动症的诊断被引入我国之后，越来越多的孩子被戴上了多动症的帽子。其实，经过科学的研究与调查发现，真正患上多动症的儿童只占其中的16.7%，而其他的孩子则属于轻度情绪障碍、精神发育迟滞、行为问题和顽皮。家长与老师应谨慎不要轻易给孩子下多动症的诊断，以免失去及时诊治的机会或被推到学习困难、多动的行列。但当怀疑孩子可能患上多动症时，也不应讳疾忌医，拒绝科学的诊断与治疗。
④ 药物治疗。如孩子最终被确诊为多动症，可根据病根在医生指导下采用药物治疗。在药物治疗的同时也要加强教育引导和心理辅导。
⑤ 心理辅导。家长与老师要正确看待多动症的孩子，不应歧视或放弃教育，而应以诱导为主，注重引导启发，当孩子有进步时及时给予肯定和鼓励。在教养的过程中，家长与老师都应尽可能采取理智宽容的态度，因为孩子自身并没有过错，多动症状是由于大脑神经系统发育不健全造成的，父母和老师的冷漠态度或严厉惩罚会影响孩子日后的心理发展和成年后的人格健康。因为孩子往往会对成人厌恶或惩罚的体验作出更多不良的行为反应，从而加剧教育的困难，形成教育的相峙状态。另外，一般来说，多动症孩子常常会随年龄的增长，神经系统逐渐发育健全，某些多动症状会减轻甚至消失的。
