龙岗区华南师范大学附属平湖学校怎么样（环境+师资+课程）

导语根据龙岗区教育局消息，2021年龙岗区华南师范大学附属平湖学校正式投用开办。对于这所新学校，想必大家也是非常期待，今天黑喵就从学校基本信息、校园环境、办学目标理念、师资力量、课程等方面来介绍，具体详见正文。

　　2021年9月平湖又有一所高起点、高标准、高质量的九年一贯制公办学校要开学啦。

　　这所学校是深圳市龙岗区华南师范大学附属平湖学校。学校由龙岗区人民政府与华南师范大学合作共建，是一所九年一贯制学校，坐落在平湖街道特发天鹅湖畔哦。

　　学校基本信息

　　开学时间：2021年9月1日

　　学校规模：这是一所九年一贯制公办学校，学校核定办学规模36个教学班，共1680个学位。其中小学24个教学班1080个学位，初中12个教学班600个学位。学校将秉持近百年名师学府基因，发挥综合优势，为平湖教育再添新的动力。

　　学校招生：2021年9月计划招收小学一年级、初中七年级学生。

　　学校地址：学校位于龙岗区平湖街道天鹅路，为天鹅工业区城市更新项目规划配套学校，紧邻特发·天鹅湖畔。

　　校园环境

　　学校秉承“以人为本”“全天候校园概念”的设计理念，整个主体建筑采用多庭院总体布局设计，实现了无缝对接，校园车行便利，人行安全的人车分流交通系统，安全感十足；学校还享有稀缺湖景资源，雁田湖一线环幕美景，学府浓荫呵护孩子菁英未来。接下来，让我们一起来看下学校设施设备。

　　天人合一 和谐贯通

　　校园设计依据“天人合一”“因势象形”“整体联动”的概念：整合并联通了教学楼、办公楼、图书馆、综合楼、餐厅、宿舍、运动场馆，形成了“教学做合一”的有机空间，风雨不惧、无缝对接，营造出了色彩、空间、光线通透流畅的校园新感受，标志性的立面设计让整个校园充满了灵动与生气。

　　办学目标

　　让每一位师生拥有全新的生命历程

　　学校秉持华附近百年名师学府基因，发挥综合优势，培养可持续发展的学生，造就可持续胜任的教师，创办可持续攀高的学校，实施可持续提升的教育。让每一位师生拥有全新的生命历程。

　　办学理念

　　让每一位师生成为飞翔的“白天鹅”

　　让每一位师生成为飞翔的“白天鹅”，即办学践行学生可持续发展，教师可持续发展的理念。坚信好教育的灵魂是在于激活个体对美善事物的追求。“人人有才”“人人成才”“人人出彩”，丑小鸭变成白天鹅的童话激励了无数平凡的人，阐释了“有教无类”“因材施教”“各得其所”永恒的教育大义。

　　校训：进德修业 知行合一

　　校风：自新 日新 全新

　　教风：约之以礼 教人求真

　　学风：博学于文 学做真人

　　师资力量

　　专家型、实践型、研究型、学习型，创新型“五型融合”

　　学校的师资力量真的厉害！拥有华南师范大学实力雄厚的专家团队，华附名校名师丰富的资源。

　　教育专家吴颖民、扈中平、胡劲松，管理专家胡中锋，课程专家黄甫全，华师附小现任校长张锦庭等。专家团队为学校发展科学设计与规划，为学校教育实践把脉问诊，为师生健康成长保驾护航。

　　校长罗志远，华南师范大学课程与教学论博士，全国模范教师，历经公办民办教育三十多年，是一位管理经验丰富，务实求新，学研型名校长。

　　其他管理成员由华南师范大学和龙岗区教育局择优选派选调，再进行班子团队的融和建设，实力不凡。

　　学校青年教?多为教育部直属重点师范院校、985大学及境外大学毕业的研究生，还选调一批省市级学科带头人，市区级名师工作室主持人，省市级优秀教师、特级教师等，师资力量雄厚。

　　学校得力于华南师范大学合作办学的力量，共享华附联盟优质教育教学资源，共享教科研教师专业成长平台，实现多元共生办学赋能新图景。

　　课程与特色

　　课程可是学校的关键之关键哦，没有课程的支持，学校再好的理念和老师都无用武之地。学校着力打造“至真 至纯 至善 至美”白天鹅飞翔课程体系，让白天鹅从这里起飞，飞得“更高 更快 更远”！

　　至真

　　强基础，爱学习，敢质疑，乐探究，善表达。陶行知先生认为真教育是一种与人民万物亲近，在大自然、大社会里办的教育。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”是陶行知先生做人的准则，也是他倡导真教育的真谛。真教育就是“追求真理做真人”“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。”

　　至纯

　　高品位，讲诚信，求质朴，善合作，有自信。纯教育是遵循教育真谛的教育，摒弃教育杂念和虚伪的教育，充分尊重每一个个体生命的教育，彻底贯彻民主、自由、平等价值观的教育。

　　至善

　　大仁爱，讲孝道，会感恩，能宽容，乐助人。善的教育就是生命的教育，我们应该在每个孩子的心中植入善的种子，让孩子的生命因善的教育而灿烂。主张用善的教育启发、引导、教育学生，为学生扬起健康成长的风帆。教育学生善待亲人、善待朋友、善待生活、善待自己。

　　至美

　　强体魄，懂礼仪，会审美，有情趣，能创造。教育之美在于其没有了教育的痕迹，在于其留给人们的自然流畅之感，即在师生的人格感染中、心灵碰撞中、理解倾听中、真诚激励中，润物无声地完成了教育的使命。

　　课程结构

　　

　　课程逻辑

　　

　　九年一贯的分段教学实验

　　从一年级到九年级，学校实施教科研工作“九年一体化”，同时实验“五四”分段教学，五年时间进行小学核心学科教学，四年时间进行初中核心学科教学，打造1+N高质量核心学科群，教师互通课堂、共同教研，精准掌握各学科各学段的学生特点与教学内容，共同构建基础课程、拓展课程、特色课程九年一贯、有机融通的学校课程体系。“五四”分段教学学习上海和北京经验，课程、教材与教法融合校本进行务实创新。

　　打造义务教育高质量示范学校

　　依据教育部等六部门《义务教育质量评价指南》精神，切实做好国家义务教育课程的规范教学，打造核心学科1+N科群校本课程，高质量完成国家课程教育教学，务本求真。重视学校学生发展质量：学生品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践。切实促进学生全面发展。努力提高学校办学质量：办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展。充分激发学校办学活力，提高学校办学水平和育人质量。

　　探索国际化融合教育新途径

　　面对深圳“双区”建设的机遇，深圳教育的现代化、国际化、未来化是时代发展的必然，学校教育的国际化建设也必然开启探索新航程，学校将与英国、加拿大等欧美国家开展基础教育的务实研学交流，探索国际化融合教育新途径，增强学校办学的未来感和视野。

　　学校在课堂形态、教师发展、教育评价、管理模式、家校服务等各方面将以高标准严要求进行设计和实施，努力创建有内涵有品质的华师学校教育品牌。

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