2015年高考改革：高中学业水平考试解读

广东考生可自选学业水平考试科目

2015年广东普通高中学业水平考试定于2015年1月10日进行。今年，广东首次规定，非广东省户籍在我省高中阶段学校就读的应、往届毕业生，可报名参加我省普通高中学业水平考试，但考试成绩能否作为高考招生录取依据，由其参加高考所在地的省级招生委员会确定。

根据广东省教育考试院《关于做好2015年1月广东省普通高中学业水平考试考务工作的通知》，普通高中学业水平的考试科目有：化学、思想政治、生物、地理、物理、历史。考生可根据自己的学习情况和普通高校招生专业对学业水平考试科目的要求，自行确定参加学业水平考试的科目。

值得注意的是，体育类考生为理科，需参加“思想政治、历史、地理”科目的学业水平考试;音乐、美术类考生根据自己兼报的科目，选择对应的学业水平考试科目(兼报文科的报考物理、化学、生物，兼报理科的报考政治、历史、地理)。

2015年高考改革：高中学业水平考试解读

高中学业水平考试纳入高考，综合素质评价成录取参考，学生自选3科计入高招总成绩。

教育部16日公布两项政策，将高中学业水平考试和综合素质评价作为重要指标加入高考人才选拔机制，力图使高考从只看“冷冰冰的分”，到关注“活生生的人”。

语数外统考其他3科自选

作为《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的重要配套政策，昨日公布的《关于普通高中学业水平考试的实施意见》规定，在实行高考综合改革的省份，高考成绩将包括语文、数学、外语等全国统考科目成绩和思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目当中任选3科的考试成绩。上海、浙江已于今年启动高考综合改革，将于2017年整体实施。

实施意见规定，学生可以在完成必修内容的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。

实施意见还规定，命题应注重加强对能力的考查。各省区市要提前公布学业水平考试的报名时间、开考科目、考试时间、报名方式等，便于学校安排教学及学生报名考试。

实施意见要求，学校要均衡安排每学年的授课科目，统筹确定每个年级的学生参加考试的科目数量，原则上高一年级2个科目左右，高二年级6个科目左右，高三年级6个科目左右。

对于如何选考，意见提出“各省(区、市)要积极创造条件，为有需要的学生参加同一科目两次考试以及更换已选考的科目提供机会”。

意见指出，考试成绩以“等级”或“合格、不合格”呈现。计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，其他科目一般以“合格、不合格”呈现。以等级呈现成绩的一般分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E。原则上各省(区、市)各等级人数所占比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%。

综合素质入学生档案

教育部同日发布的《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》提出，学校要为每位学生建立综合素质档案，高校将参考评价情况招生录取。

意见规定，高中学校要将学生综合素质档案提供给高校招生使用。

意见对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面进行了细化，每个方面有不同的考察重点。如在思想品德方面，重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等，如到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务的情况。

意见强调综合素质评价注重考察学生的行为表现，特别是通过学生在有关活动中的具体表现来反映其全面发展情况和个性特长。如思想品德方面，不仅要看学生参加公益劳动、志愿服务活动的具体内容，还要看参加的次数、持续时间等，学生在这些活动中的行为表现是可以考察、可以比较的。