梅林中学师资力量

　　四、教学特色

　　学校在发展中逐渐形成了如下办学特色。

　　一、强化学校的艺体教育特色，推动学校办学效益整体提高

　　我校在全面推进素质教育的基础上，树立起“人无全才，人人有才，扬长补短，个个成材”的教育观念，确立了特长教育“立足福田、辐射深圳、享誉广东”的发展目标。

　　师资上强化特色观念。学校采取倾斜政策，为特长班配备了结构合理、思想素质高、业务能力强的教师。全力打造语文、英语、地理等文科类学科和体育、艺术学科。目前，这些学科已经成为在市、区有一定影响的品牌学科。学校设立体卫艺处专门管理特长班的教育教学工作，为特色办学提供了人才和组织保障。同时，学校完善了艺体教育的规章制度，理顺了艺体教育与学校其他教育工作的关系，加快了艺体教育的发展步伐。

　　设备上满足特色发展。学校在财力、物力和硬件设施等方面确保打造品牌的需要。英语专业教室、地理历史功能室、艺、体教学设备等全部超过国家一类配备标准;另有藏书78134册，阅览室2间、顶光画室6间、形体房1间、排练厅1间、音乐教室9间、钢琴房25间;运动场塑胶跑道、草地、器械等设施堪称一流，能充分满足教学需要。

　　实践中探索特色办学规律。学校以走出去，请进来的办法，到兄弟学校学习取经，请专家教授来校指导，积极开展相应的校本研究工作，“特长班教育教学的理论与实践研究”课题，探索出特长班教育教学工作的“四需要”的原则，即文化教学需要“立足基点，突出亮点”，专业教学需要“量体裁衣，大胆创新”，班级管理需要“尊重个性，严格要求”，学校管理需要“独立运作，协调发展”。这些原则的提出，对学校音体美特长班的教育教学工作，具有非常现实的指导意义。

　　特长教育硕果累累。不懈的耕耘，获得丰硕的成果，在各级竞赛中，学校的艺体特长生屡创佳绩。体育方面，校田径队在最近五年的市中学生运动会上，有三年获得团体总分第一，两年获得团体总分第二，2006年代表深圳市参加省中学生田径运动会，获得团体总分第二名的优异成绩，确保了在全市的领先地位;学生男子篮球队在福田区实现六连冠，男子排球队夺得深圳市冠军，实现了我校三大球在全市比赛中夺得冠军的历史性突破。音乐方面，校合唱队在市中学生合唱节中实现三连冠，校电声乐队获深圳市最佳乐队奖，潘丹同学参加第一届龙音杯中国民族乐器国际比赛获得广东赛区第一名全国第四名，2004年于彩雯同学参加全国第二届大都市青少年英语艺术表演邀请赛，获得青年组声乐专业银奖，2004年，张翔同学参加北京广播学院全国招生考试，获摄影专业第一名，潘丹同学和甑桂荣同学在2003年高考中获得音乐联考成绩全省并列第一的优异成绩，文阳同学参加首届深圳市民春晚的选拔，荣获一等奖，并被评为最具人气奖。美术方面，2005年获得第六届深港少儿书画大赛2个市一等奖、4个市二等奖，2006年获得全国漫画竞赛2个全国一等奖、3个全国二等奖。

　　在多年的高考中，我校艺体类学生高考成绩喜人，本科上线率超过六成。周慧莲、赵沐熹、庞飞黄等同学考上了清华大学、中央美术学院、上海体育大学、国防科技大学等名牌院校，学校也被确定为中国特色教育示范基地。

　　二、构建自主德育模式，促进学生和谐发展

　　针对我校非户籍学生较多，学生基础薄弱，问题学生较多的现状，学校努力营造以“包容、自主、独立、多元、和谐”为特征的校园文化，以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。积极构建自主德育模式，使学生达到行为自律，活动自主，管理自治，精神自强，增强学生的公民素质，形成文明的行为习惯，夯实学生自我发展的基础。

　　培养学生干部队伍，建设民主管理的校园文化。积极支持学生开展自治活动。推行学生干部的竞选制，加强对学生干部的培训和工作指导，引导学生积极参与学校管理，包括文明礼仪的检查，自主策划、设计、参与学校运动会、艺术节、科技节等文娱体育活动，增强了学生的民主管理意识，提高组织活动能力。

　　打造学生社团品牌，建设和谐开放的校园文化。积极支持学生社团的发展，完善学生社团的管理制度，增加社团活动经费，加强对学生社团的指导，每学年举行一次社团展示周活动，以学生社团为平台，塑造学生人格，激发学生潜能，发展学生个性。目前，全校已成立近30个学生社团，新的社团还在不断涌现。

　　学生社团建设取得了丰硕的成果。梅苑文学社被评为深圳市优秀文学社，“梅苑”校刊被评为全国九十九佳文学社刊，校园电视台成为深圳广电集团倾力打造的校园电视台，在2006年底举行的广东省跆拳道精英赛中，我校夏开帝同学获青少年无级别组冠军。

　　开展义工服务活动，建立包容关爱的校园文化。学校义工队成员积极参加形式多样的社会实践活动，如社区服务、义卖义捐活动、同伴心理辅导活动、校园废品回收活动、节假日劳动等，极大地增强了学生的社会责任感，形成关爱他人，帮扶弱势群体的公民意识。2006年以来，全校师生积极参与资助五华中学品学兼优的贫困学生活动，共为70名贫困学生捐款达十万五千多元。学校义工队因成绩突出，被评为区、市优秀义工队。

　　开展专题德育活动，建设内涵发展的校园文化。积极开展以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观教育，以增强安全意识、提高自救自护能力为主题的安全教育;以禁烟拒毒，遵纪守法为主题的法纪教育，以与帮扶五华中学贫困学生为重点的帮困助弱，关?他人为主题的爱心教育;以“三讲一树”(讲文明、讲卫生、讲诚信、树新风)为主题的行为规范教育;开展弘扬民族精神教育活动月活动，这一系列主题活动的开展，创设了学生自主发展的载体，促进了校园文化的内涵发展，促进了全体学生的身心健康发展。

　　三、搭建校本教研的三层互动平台，促进教师专业成长。

　　学校树立“教师第一”的人才观，明确教师的发展是学校发展的关键和核心，积极搭建教师发展的多种平台，促进教师专业成长。

　　加强校本培训，更新教育教学理念。大力支持教师学历进修，支持老师外出参观学习和出国留学，加强继续教育的管理，积极开展校本培训，通过专家引领，经验交流等方式，引导教师研究课程标准，创新教学方法，改变评价方式，促进教师转变教育教学理念。

　　搭建三层互动校本教研平台，提高校本教研质量。以开展“在研究状态下工作”活动为基础，建立教师、学科组、学校三层互动的校本教研平台，积极开展课题研究，校本课程开发。目前，由教师主持的校本教研课题全面开花，一批由学科组主持的校本教研课题也已进入实施阶段，由学校主持的校本教研课题正在遴选立项中。这个平台的搭建，拓宽了校本教研的范围，深化了校本教研的内容，增强了校本教研的效果，有力地推动了教师专业的发展。

　　加强课题研究和应用推广。我校先后开展并完成了“素质教育全息评价”、“中学生EQ活动课程”、“心理健康教育与班主任工作接轨的研究与实践”、“构建‘双向双控’教学模式的理论与实践探索”、“创新教学落实课堂策略研究”、“信息技术与新课程整合的学科教学方法研究”、“梅林中学特长班教育教学的理论与实践研究”等教育教学科研课题，取得丰富的成果，并推广应用于学校的教育教学实践中，产生了良好的科研效益。

　　大力实施“名师工程”和“青蓝工程”，一支高素质的教师队伍正在形成。目前，学校有特级教师2人，全国优秀教师3人，市学科带头人1人，市中青年骨干教师3人，区中青年骨干教师16人，区学科带头人5人，127位专任教师中有80人被评为高级教师。青年教师迅速成长，在各级优质课说课比赛中获得优异成绩，张文枫、蒋敏慧、王一然、程蓉、陈锐、孙利秋、孙红生获得了全国一等奖，梁肖芬、张海绿获得了全国二等奖的，徐韵薇、蒋平志获得了省一等奖。精良的教师队伍成为学校可持续发展的主要动力之一。

　　四、全力打造数字化校园，信息技术应用成效明显。

　　我校信息化建设起步早、基点高、行动快，是深圳市学校中最早为一线教师人手配备一台电脑的学校，也是最早把校园网接入国际互联网的学校之一。目前，学校已初步建成高水平高效益的教育信息化体系，信息技术应用成效明显，极大地推动了学校的现代化。

　　硬件设备一流。我校已建成千兆多媒体校园网，信息接入点遍布学校每一个办公点和教学点;建成了功能强大的电视演播室(包括网络视频直播和广播功能);学校所有普通课室和功能室全部装备了多媒体教学平台设备，装配有一间双向双控实验室、一间多媒体课件制作室、6间多媒体实验室、3间电脑室、2间语音室，1间电子阅览室，建成校园数字图书馆。这些，为开展教育教学活动，提高教育教学效果奠定了坚实的基础。

　　学生信息素养全面。学校将计算机课列为必修课，安排专业教师上课，学生信息技术考试，合格率达98%。学校还定期组织各类主题的网页设计比赛、动漫设计比赛，举办网络夏令营等活动，从而激发学生的学习兴趣，提高计算机应用能力。引导学生把研究性学习、综合实践活动与信息技术紧密结合起来，不断提高搜集、筛选、处理、应用信息的能力，提高学生自主探索、合作学习、创新思维和实践能力。

　　在信息技术应用方面，我校有三个突出的特点：

　　第一是强化软件的自主开发和应用，使其更加符合学校的实际需要。目前，我校自行开发应用的软件系统有教师年度考核系统、工作流和即时通讯系统、新课程管理系统、教学质量分析系统、教研工作管理平台、视频点播直播系统、学生考勤管理系统、电脑电教设备维修预约系统、校车出行预告、预约维修系统等，上述系统的开发应用，促进了我校的信息化管理，提高了管理效能。

　　第二是强化信息技术与学科教学的整合，促进教学质量提高。学校大力开展“信息技术与新课程整合的学科教学方法研究”的课题研究，围绕课堂教学如何选择、优化、运用信息技术的问题，探索出了一整套信息技术与新课程整合的学科教学方法，提高了课堂教学效果。

　　第三是强化德育网络平台的建设，增强德育工作的实效。 “梅林中学禁毒专栏”，“法制安全教育”专栏、心海扬帆专栏、梅苑文学社等学生社团专栏的设立，拓展了德育工作的新途径，提高了德育工作的针对性和实效性。校长信箱和部门信箱的设立，促进了学校领导与教职工、教师与学生、学校与学生之间的沟通，及时化解矛盾，促进了和谐校园的建设。

　　我校的网络教学资源应用由于特点鲜明、应用效果好，受到区、市领导的充分肯定和表扬，在第七届高交会的“中国数字校园论坛”上被深圳市教育局原副局长陈观光作为应用示范案例进行点评。信息技术的应用，加快了学校现代化的发展步伐，学校先后被评为了广东省现代教育技术优秀实验学校、全国中小学信息技术创新应用示范学校。

　　五、高考成绩突出，升学P值居全市同类学校前列

　　教学质量是学校生存和发展的关键，而反映教学质量的，除了学生个性的张扬、特长的挖掘，实践能力和创新精神的发展等指标外，另一个关键指标就是高考成绩。梅林中学坚持在抓素质教育，促进学生和谐发展的同时，绝不放松学生的学业成绩，坚持从起始年级开始抓高考，做到高考工作抓三年，三年抓。

　　坚持不懈加强教学常规管理。落实“备课、教学、批改作业、辅导学生、考试讲评，评价引导”的每一个环节。坚持不懈落实课堂教学的三个关注点，即关注课堂教学的“双主性”，关注课堂教学的“整合性”，关注课堂教学的“有效性”，努力提高课堂教学效果。

　　积极推进课程改革。加强新课程理论学习，严格落实国家新课程标准，努力促进教师的教学观念和学生学习方式的转变，夯实学生文化课基础，全面提高课堂教学效率;积极开发校本课程，为学生提供更多的选择机会;引导学生掌握自主、合作、探究的学习方法，奠定学生终身发展的坚实基础;开齐艺术教育课程，提高学生的艺术鉴赏力和审美情趣;开好体育健康课程，落实“两操一课”，保证学生每天1小时的体育活动时间，不断提高学生身体素质;大力开展综合实践课和研究性学习课程，鼓励学生社团的发展，组织丰富多彩的社团活动，引导学生自理、自律、自尊、自强，培养学生健康的情感和科学世界观，增强创新能力和生存本领。

　　坚持不懈加强高三复习备考工作。加强各部门的配合与协调，在人、财、物等方面给予全力支持，充分调动全体高三教师的主动性和创造性，全身心做好高三的复习备考工作。使高考成绩一年上一个台阶：2002年高考上线率75%，进步率P值1.52;2003年高考上线率83.7%，进步率P值1.95;2004年高考上线率87%，进步率P值2.15;2006年高考，高考进步率P值达1.88，名列全市同类学校第一，省专升学率为92%,荣获深圳市高考“突出进步奖”，是全市9所获得此项荣誉的学校之一。以周慧莲、赵沐曦、庞飞黄等为代表的一大批学生相继考入清华大学、中山大学、北京体育大学、中央美术学院、国防科技大学等名牌大学。