音乐启蒙之节奏感与音乐感的培养

导语 在家里，妈妈与孩子游戏时，可注意引发孩子对音乐的感觉和兴趣。下面介绍一些方法，简单易行，你不妨试一试。

　　一、节奏感的培养

　　节奏是构成音乐的第一要素。节奏感的培养，要从与孩子的身体行为、感觉最接近的方面开始。

　　1、语言与节奏。

　　三四岁的幼儿对学说儿歌有较浓厚的兴趣。妈妈可以边拍手边教孩子说儿歌。用儿歌练习节奏时一般由疏到密，由缓到急，由二拍到三拍，由单层次到多层次。

　　例：2/4? 两层次{妈妈：(疏) 〔好宝 |宝— |乖孩|子—|?

　　孩子：(密) 我是妈妈|好宝宝|我是妈妈|乖孩子|?

　　拍手：××|××|××|××|?

　　2、声响与节奏。?

　　幼儿最喜欢敲敲打打，妈妈可以借助身体动作按节奏拍打，让孩子模仿。如拍手、跺脚 、拍腿、打肩。先进行同一动作的练习，先拍手或跺脚，然后各种动作可交叉进行。

　　例：2/4? 脚 手|腿腿肩||?

　　模仿节奏的练习，随孩子的年龄和接受能力的增长越来越复杂，除身体动作外，桌椅、碗盆，孩子的小鼓、小铃等能发声的玩具，都可以利用。“噼噼、啪啪、叮叮、咚咚，”又热闹，又好玩，孩子兴致勃勃、不知不觉地接受了训练。

　　3、动作与节奏。?

　　幼儿好动，喜欢蹦蹦跳跳。妈妈可带孩子做一些生动有趣的动作，孩子通过身体动作来感受节奏。如大步走，“嗵—”，一步两拍;小兔跳，一拍一跳;小鸟飞，三步一飞，等等。节奏性动作的练习，同时也锻炼了孩子身体的协调能力和控制能力。