婴幼儿性教育方法和禁忌

　　三禁丑恶化妖魔化

　　孩子自述：最近，我发现原来男孩子跟女孩子是不一样的哦，我们男孩子有“小鸡鸡”，而女孩子没有，男孩子尿尿的时候要站着，但女孩子如何站着尿尿，就会把裤子尿湿了……我觉得“小鸡鸡”真的好奇妙，我真想好好看看它、好好摸摸它，看看它还藏着什么秘密。但是，每当我摸我的小鸡鸡时。麻麻都会骂我，说我“不害臊”，说我“学坏”。我想不明白，就摸摸小鸡鸡而已，真的罪名那么大?吓得我都不敢再说起关于“小鸡鸡”的话题了。

　　分析：生殖器官每个人都有，男女有别也是自然规律，孩子的身心发展到一定阶段，会对自己的生殖器官产生兴趣，所以，孩子说到“性”的话题，做出摸小鸡鸡等类似于“自慰”行为，其实是孩子成长的关键一步。对于孩子的成长，粑粑麻麻应该感到高兴，而不应该将其丑恶化、妖魔化，更不要采用强制的手段扼杀孩子探索性、认识性的欲望，这样只会让孩子误以为性等于不道德，以致日后对性形成不健康的认识。

　　四禁性别混淆

　　孩子自述：粑粑说我是一个小男孩，可是，麻麻特别想要生一个小女孩，所以，我出生后，麻麻就喜欢给我买一些女孩子的衣服，我穿的用的，很多都是粉红色的。我觉得我穿裙子、扎辫子的样子挺好看的，如果我真的是一个小女孩那该多好啊……

　　分析：很多粑粑麻麻认为，孩子还小，还不懂得分辨性别，给孩子的衣服、用品没有必要过于强调性别。但其实，孩子从小就对男女两性产生模糊的认识，这从他们只会往女性怀里钻以寻求“口粮”就可以看出来。到了1-2岁，孩子对性别的认识越来越清晰，男和女的区别，他们已在脑海里形成了一定的认识。若孩子从小就在一种性别混淆的环境下生活，逐渐地就会对性别产生认识上和喜好上的混淆，这对他日后正确认识生命来源、认识性，其实是一种消极的影响。