深圳实验学校初一分层教学
初一分层教学
实验有深圳市的素质教育红旗之称谓，分层教学一直是其特色，什么是分层教学呢?
关于实验初一的分班，学校是根据每个学生的考试成绩，按男女生性别差不多的比例均衡分成十八个班，也就是第一名在一个班，第二名在一 个班，一直排到十八名在十八班，然后再从十九、二十这样轮过去，直到把所有孩子分完，再适当按男女性别稍作调整。再由中学部和初中部两个部主任分别任意抽取各个部的整体班级。
然后把这18个班分为9组，每个组由一个老师带，然后在每次的期中期末考试之后，这每个组的班就开始分层，比较优秀在A班，其余就在B班。这就是所谓的分层教学，也就是说两个班会有不停的变动，以期中期末考试为准。
A、B班分层教学(数学、英语的成绩分层教学，后面的可能是物理和化学)，实验初中部和中学部各自进行，在两个班之间进行分层教学，如1、2班，3、4班，上英语课时，1、2班英语好的同学集中在1班上，剩下的同学在2班上数学课，依此类推，老师是一样的，只是进度不一样，成绩好的那个班进度要快些，成绩稍差一点的按照教学大纲的进度上课。
AB班是把一个班组的学生人数相加再除以二，然后再按排名卡到线上，这个分数线以前的为A班，以后的为B班。举个例子，实验学校初中部有10个班，分为5个班组，其中1、2班为一个班组。如果1、2班总共有70个人，那么在A班的人数在1、2班共有35个人。在每次分班考之后，两个班的总排名在前35的人则为A班，后35人为B班。如果甲在1班排第20名，但是在两个班的总排名在第37名，那么他是B班(少数时候可能老师会因为偏爱某个学生，让他在A班上课)
实验的A班主要目标是冲实验的直升考，B班是冲中考，内容一样——A班进度快，难度大，B班进度慢，抓基础而已。在初一AB班基本没有差距，初二会逐渐拉开，但是AB班真正的差距在初三上学期才拉开(因为面临直升考)，这段时间老师的要求会有很大的不一样，A班学生的作业、学习资料等都会比B班繁重。所以如果要拼直升考就要进A班，而进A班真正重要的分班考试不是初一初二的，而是初二的期末考和初三的开学考。等到直升考过后，AB班的要求又会差不多，而且这半个学期A班的进度会减慢很多，为的是和B班平等。目前，莲花中学也有在进行AB班分班，但是没有实验中学的成体系，实验的这种分班方式达到了因材施教的目标，也能激发孩子的学习积极性。
