如何和孩子制定学习约定

　　

许多孩子刚上一年级，还没有养成良好的学习习惯，做作业拖拖拉拉，不愿学习;学习用具乱放，握笔姿势不正确，家长说了也没用，为此很多家长头痛无比。面对这种情况家长可以和孩子共同签订学习约定，找出孩子学习中亟待解决的问题，如做作业在多少时间内完成、每天坚持练字一篇等，把上述要求安排列成一个表格，如果做得比较好，就打一个勾，一周作为一个时间单位，如果一周里每天在规定时间内按要求完成约定的内容，就奖励他一样最喜欢的事情如看动画片或周末带出去玩等。如果做得不好，就按约定惩罚。需要注意的是一段时间内只能给要求孩子提一至二个要求，要求过多，孩子难以做到，产生挫败感。运用学习动机中的强化理论，恰当的奖励可以强化孩子良好习惯的养成。家长对于奖励政策，可以和孩子协商好，小进步小奖，大进步大奖，从而慢慢地提高做事的效率。父母的职责是监督，每周家长和孩子一起来看约定，哪些做得好，哪些做得不好，找出原因，或调整约定或鼓励孩子加油。

　　需要注意的是，约定建立后，家长必须严格执行，不能放松。一个好习惯的建立至少2个月的时间，在这个过程中，家长要每天监督孩子并及时表扬。根据强化理论，奖励最好在良好行为之后及时进行，从而增强儿童良好行为发生的自觉性。当孩子表现出好的或者家长所期待的行为，要马上表扬，及时的表扬和鼓励才能更有效，对越小的孩子越应如此。表扬时针对孩子具体某项事情表扬，如不泛泛表扬你真棒，而是具体指向你今天认真写作业或背诵等真棒。表扬要具体，表扬得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如：孩子作完作业后，把书桌收拾干净、摆放整齐;家长不妨这样说：你自己把书收拾这么整齐，我真为你高兴。表扬越具体明确，孩子就越容易理解，并且重复这一行为。奖励要注意指导孩子注重自己的学习行为而不是注重与他人作比较，注重解决问题而不是注重竞争。奖励时不鼓励用金钱奖励或过多的物质奖励，以免孩子对奖励物的无限要求。