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学校确立“星见其美，园融共生”的办学宗旨，以“尊重不同，适性发展”为办学理念，坚持“尊重不同，仁爱尽责，融爱于心，向善而行”，结合学校物理环境、师资情况、课程建设、社会资源等实际，充分考虑到特殊儿童的认知特点与教育需求，努力实现“培养学生健康身心，开发学生生命潜能，为学生融入主流社会打下良好基础”的培养目标。
学校积极探索适性教育体系构建路径，坚持“尊重需求、立足生活、开发潜能、个性发展”原则，立足学校物理环境、师资情况、课程建设、社会资源等实际，充分考虑特殊学生的认知特点与教育需求，为特殊学生提供适宜的教育和康复服务。同时，学校坚持国家课程校本化实施，调整文化课程比例，增设适应课程和康复课程。学校开设了绘画、手工、音乐、运动等艺体展能课程，开发了“言语训练”“音乐治疗”“感统训练”“认知训练”“行为矫正”等功能补偿课程。学校以学科课堂、实践活动为载体，以主题式跨学科整合课程为途径，将学生日常的生活常识和生活技能融入各学科教学之中，实行走班分层教学，全方位、多角度挖掘的优势智能。
学校通过“五个一”学习工程来提升教师师能：每天练习粉笔字、钢笔字、每天四点半微教研、每周一次教师培训、每月“优秀课例”研讨、每月读书分享。学校立足广东省特殊教育邓晓红名师工作室，通过跟岗学习、听评课、专家讲座、课题指导等形式，面对面向名师学习，全力为青年教师搭建学习、研究和发展的平台。
