上海对外贸易学院创办于1960年，1994年由国家对外贸易经济合作部划转上海市人民政府管理。

作为华东地区唯一的一所对外经济贸易类大学，学校具有从事国际商务高等教育的悠久历史、鲜明特色和传统优势。2001年，学校抓住上海高校布局结构调整的机遇建设松江校区，目前在校生10000余人，发展成为一所规模适度、多层次培养、多学科协调发展、特色鲜明的对外经济贸易类大学。

学校拥有一支国际商务专业理论功底深厚、善于跟踪国际经贸发展前沿成果、与国内外商界密切联系、教学经验丰富的师资队伍。借助中外合作办学平台，造就了一支具有国际视野和海外教育经历的双语教学教师队伍。

五十年来，学校为国家培养了一批又一批优秀的国际商务专业人才，他们中许多人已成为我国对外经贸企业界的领袖人物，国际跨国公司或涉外企业的精英骨干，在世界经贸舞台发挥才干。

2007年以来，学校积极落实教育部实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的精神，把提高教学质量作为办学重点，认真组织开展本科教学。学校现有教育部质量工程项目11项，上海市本科教育高地建设项目4项,在上海市属高校中名列前茅，为培养国际经济贸易应用型专门人才提供坚实的基础。

在新的历史时期，上海大力推进“国际经济、国际贸易、国际金融、国际航运”四个中心建设，为我校的发展创造了良好的机遇。学校将以此为契机，进一步全面落实科学发展观，努力建设和谐校园，以不断提高教育质量和办学水平为依托，以把我校建设成为上海乃至长江三角洲地区的国际经济贸易专门人才培养基地以及决策咨询思想库为目标，不断提升我校在上海乃至长江三角洲地区经济社会发展中的地位和作用。

办学理念

◆  以学生成才为本

——教育学生与服务学生并重

——专业能力培养和职业素养养成并重

——基础理论教学和实践教学并重

——教学标准化管理与因材施教并重

——办学的经济效益和办学的社会责任并重

办学优势

◆ 确立以现代教育理念为指导，适应经济全球化发展趋势及我国加入世界贸易组织后新形势需求的人才培养结构及模式

◆ 建立宽口径、厚基础、注重知识、能力、素质协调发展的课程体系

◆ 强化外语、计算机应用及数学等工具类、能力型课程教学

◆ 开展各类专业仿真模拟实践教学、职业规划与发展培训和创业教育，注重学生职业素养培养和职业生涯设计，建设学生职业素养养成体系、学生创业精神培育体系和学生自我成才激励体系

◆ 实现国际商务多学科、多专业的相互依托和相互渗透，形成专业知识复合优势

◆ 积极利用国外优质教育资源，引进国外先进的课程体系和教材，实施双语教学

◆ 实施学分制教学管理模式，实施教学质量保证体系

办学特色

◆   重视培养对外经济贸易应用型专门人才的综合素质

——与基础理论知识教育相结合，重视培养外语能力和专业实践能力

——与社会实践教育相结合，重视培养就业能力和创业能力

——与学生政治思想工作相结合，重视培养职业素养和社会责任意识

校区和教学设施

学校现有松江和古北两个教学校区。

松江校区位于松江大学城，占地约1000亩，为国内一流的现代化大学园区。校区内教学用房约10余万平方米，实现了千兆到楼、百兆到桌面以及覆盖全校范围的有线、无线校园网络环境，为人才培养提供了现代化的教学条件。

古北校区毗邻虹桥开发区，占地70余亩，已建成上海对外贸易学院产、学、研基地。目前设有我校与上海市教育委员会共同建设的上海市大学生创业国际合作基地和上海高校国际商务实习中心，以及拥有现代化教学培训设施的学位后培训基地等，为学生开展职业素养与创业教育创造了良好的条件和氛围。

学科建设

学校目前拥有经济学、管理学、文学、法学4大学科门类，涉及国际贸易学、金融学、企业管理、外国语言学及应用语言学、英语语言文学、国际法学、民商法学、马克思主义中国化研究等8个二级学科硕士学位点和法学硕士（法学）、法律硕士（非法学）2个专业硕士学位点。经过多年的努力，我校已形成以国际贸易学为上海市重点学科，金融学、外国语言学及应用语言学、国际法学、企业管理、产业经济学为上海市教委重点学科，覆盖经、管、文、法四大学科的学科体系。我校国际贸易学科中的WTO多边贸易体制研究在全国具有相当影响力，其他学科正在逐步形成与学校办学定位和办学指导思想相一致的学科研究特色。

成立于1984年的上海对外贸易学院国际经贸研究所以国家经济和社会发展需要、上海国际贸易中心建设和学校基本定位为依据，开展多边贸易体制及其运行，贸易发展与贸易政策和服务业开放与服务贸易等方面的研究，为上海市经济社会发展提供决策咨询，于2007年被上海市教委批准为上海市人文社会科学重点研究基地，2009年成为上海市社会科学创新研究基地。

二、教学成果

国际商务实验中心

为适应中国加入WTO以来，国际贸易在交易方式、技术平台、运行机制三个方面所发生的巨大变化对国际商务人才综合能力提出的更高要求，学校建成“国际商务实验中心”，开展覆盖全体本科生、贯穿四年教学的实验教学。

实验中心构建了以提高学生实践能力为目标、以国际商务活动为主线、以职业规划为前导、以专业技能为基础、以决策分析为提升、以创业教育为延伸，由三个层面（专业技术、综合业务、决策分析）、五个板块（国际商务沟通实验板块、国际商务流程实验板块、国际商务电子化实验板块、国际商务结算实验板块、国际商事争端解决实验板块）、四层空间（实验教学研发工作室、专业实验室、公共实验室、虚拟实验室）以及包含队伍建设（专业实验教师队伍、实验员队伍、工程师队伍等）、管理运行机制在内的支撑系统组成的实验体系，对学生进行“全方位、全过程、全覆盖”的实践能力培养。

国际商务实验中心充分发挥了实验教学在培养学生的学习、实践和创新能力方面的作用，取得了一系列有价值的成果，在上海乃至全国具有一定的影响。2006年被评为上海市实验教学示范中心，2007年被教育部、财政部评为“国家级实验教学示范中心”建设单位。

国际经济与贸易应用型人才培养模式创新实验区

2007年,我校国际经济与贸易应用型专门人才培养模式创新实验区被教育部确定为首批国家级人才培养模式创新实验区建设项目。

实验区以构建相互支撑相互融合的理论知识培养体系、实践能力培养体系和创新创业能力培养体系，成为上海及长江三角洲地区乃至全国国际经济与贸易应用型专门人才的重要培养基地，全国范围内具有典型示范意义的应用型人才培养模式的改革基地、理论研究基地和国际交流平台为建设目标。

实验区面向国际经济与贸易专业学生，以强化学生实践能力、创新创业能力为重点，同时兼顾学生就业、考研、创业等多元需求，实行特殊的人才培养方案和课程教学计划；在英语、计算机、数学和核心专业课程教学中，采用有别于其他专业的教学方案、教学方法和考核方法；整合国内外优质教育资源，尤其是师资资源、教材资源，提供更多的国际交流、校际交流机会。

通过实验区的培养，国际经济与贸易专业毕业生将具备更强的就业竞争能力、参与国际市场竞争的能力和较强的就业岗位创造能力，成为具有宽阔的国际视野、创新创业精神，扎实的国际贸易理论和知识、自如的国际商务运作和跨文化沟通能力的新型国际经济与贸易应用型专门人才。

大学生创业教育人才培养模式创新实验区

我校大学生创业教育基地被教育部确立为2008年度国家级人才培养模式创新实验区建设项目。

该实验区面向学校全体学生，以培养具有宽阔的国际视野、富有创新意识和创业精神、能适应我国经济社会发展及建设创新型国家需要的，具有企业家素质与能力的大学生为目标，通过整合国内外优质教育资源，以及在教育理念、培养模式、实践平台、保障体系等方面的有益探索和实践，构建相互支撑相互融合的包括职业发展教育、综合素质教育、创业意识和创业能力教育在内的大学生创业教育体系。

实验区以培养学生的创新创业能力，营造校园创业文化为重点。通过实验区的培养，我校学生的就业能力、职业能力和创业能力等综合竞争力将具备显著优势。

建成后的实验区将在大学生创业教育方面具有示范意义，并达到国际创业教育发展的前沿水平；将集创业教育、创业孵化、创业研究、创业服务于一体，成为创业人才的重要输送基地和创业教育师资的培训基地；实验区具有开放性和国际化的特点，成为国际合作交流的平台。

三、国际交流

中外合作办学

1995年起，学校积极探索和实践与国外大学联合办学、培养学生的新办学模式，引进国外优质教育资源，提升学校人才培养质量。在中外合作办学中，引进国外院校同类专业的课程，由中外教师合作开设专业课，采用原版教材英语授课，教学理念先进，教学模式多样化，进一步提高学生专业英语水平和分析解决问题的能力。

目前学校设有中外合作办学本、专科项目8个：

15年来，学校中外合作办学硕果累累，已向社会输送了2000多名毕业生，多个专业建设项目曾获上海市高等教育优秀教学成果奖，其中与加拿大的合作办学项目还获得加拿大政府杰出国际教育奖。

学生国际交流

为顺应我校国际化办学的趋势，培养具有国际视野的商界精英，我校积极开展与国外知名大学及教学机构的合作。根据我校与国外大学签订的学期交换生协议和假期学习之旅协议，每年可选派200名左右学生去国外院校学习交流，并互相承认学分，使学生积累海外学习或实习的经验，开拓国际视野，提高就业竞争力。

近年来，我校累计已向海外选派了近500名学生赴国外相关大学进行为期半年或一年的学习，同时接受海外留学生1200余名在我校进修学习，体现了我校国际化办学的特色。

国际交流生项目（International Exchange Student Program）

目前与我校具有交换生项目合作的院校包括：

1.美国：北方州立大学NORTHERN STATE、西东大学（Seton Hall University）、美国明智大学（Sage Colleges）、美国海外留学基金会（SAF）；

2.澳大利亚：皇家墨尔本理工大学（RMIT University）、格里菲斯大学（Griffith University）；

3.英国：中兰开夏大学（University of Central Lancashire）

4.德国:奥斯纳布吕克大学（Univ. of Applied Sciences Osnabruck）；

5.法国:格勒诺布尔管理学院（Ecole de Management Grenoble Graduate School of Business）、格勒诺布尔大学企业管理学院（IAE Grenoble）、里昂商业行动研究学院（Lyon IDRAC Business School）、里昂天主教大学（Université Catholique de Lyon）、南特大学企业管理学院（IAE Universite de Nante）、巴黎高等商学院（ISC Paris）、特鲁瓦高等商学院集团（Ecole Superieure de Commerce de Troyes）、克莱蒙高等商业集团（ESC de Clermont）；

6.荷兰：的鹿特丹商学院（Rotterdam Business School）；

7.日本：国士馆大学。

赴国外学习之旅项目(Study Tour Program)

目前与我校有暑期学习之旅（Study Tour）合作项目的国外院校有：英国牛津大学（Oxford University）、澳大利亚昆士兰大学(University of Queensland)、加拿大布鲁克大学（Brock University）及美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）和萨福克大学(Suffolk University)，学习之旅项目主要集中在讲英文国家（English-speaking Countries）的美国、英国、澳大利亚和加拿大的知名大学。该项目每年可派近100名学生赴国外参加短期的语言和文化学习，学生可领略世界名校的文化氛围，开阔自己的国际视野，活动结束后，国外名校发给结业证书，同时我校把该项目作为超规格选修课给予2个学分。

四、教学管理

课程结构与教学模式

学校建立本科教学质量保证体系，对全校的本科教学质量起到保障和推动作用，保证学校本科教学质量的稳定与持续提高，达到标准化、规范化、程序化和具有操作性的目标。

学校实行学分制学籍管理，允许学生在完成各专业制定的指导性教学计划规定课程的前提下，选修本校和松江大学园区其他六所大学课程；学有余力，提前修满总学分，学生可申请提前毕业；允许学生在学习主修专业的同时，跨学校（松江大学园区各大学）、跨学科、跨专业修读第二专业主要课程，考试成绩合格，获得规定学分，可授予相应的辅修证书或第二专业学士学位。

学校还推行双语教学、案例教学、专家学者专题讲座、本校教师与外聘教师合作授课、国外专家授课、学位后职业培训等多种教学模式，同时对英语、数学和计算机课程实行“分级教学”，贯彻因材施教的教学原则。

职业规划与职业发展

我校学位后培训基地是国内第一个由高校自主创建、按照国际通行惯例、以学生职业发展为导向、体现终身教育理念的开放型公共教育平台。

学位后培训基地负责实施学生的职业规划与职业发展培训，面向全校本科生开设，列入教学计划，计为学分。培训设有职业规划、求职准备、入职能力、职业拓展、创业教育五个板块，全部课程突出能力培训，所有授课教师来自企业界或政府部门。职业规划与发展培训构建了我校本科教学完整的“培养链”，实现了学校教育与社会和市场需求的“对接”，创建了本科人才培养“宽口径”与适应性相结合的新模式。

学校组织的职业规划与发展培训，得到教育部有关部门、市教卫党委、市教委领导的充分肯定和中央及本市媒体的高度评价，特别得到用人单位的广泛欢迎。

五、学生风采

学子风采

近年来，学校在对外经济贸易应用型专门人才培养上取得了显著成效，为社会培养了一大批基础理论扎实、外语能力突出、实践能力强、职业素养高、富有社会责任感的高素质人才，受到社会各界尤其是企业界的一致好评。

我校学生专业英语四、六级考试的通过率和优秀率远高于全国及上海市平均水平，专业英语四、八级的通过率也高于全国及外语院校平均水平。

学校高度重视校园文化建设。近年来，学校团学工作注重实践、锐意创新，着力对学生进行“诚信、宽容、守法”为核心的职业素养教育，突出强调以“学习、学术、学风”为核心的学术氛围的建设，初步形成了以“学生为主体”的工作思路和以感悟教育为特色的团学工作模式。

―重视学生内在成才动力的激发与学生主体性作用的发挥，努力探索创新性大学生思想政治教育项目，营创新颖、积极的校园文化。“感恩家信”、“成才规划”、“讨教压岁言”等教育实践项目，受到社会媒体广泛报道，取得了良好的育人成效和积极的社会效应；积极引导各种形态的大学生社团自主开展丰富多彩的文化学术活动，鼓励学生社团开展项目化、探索性的学习、实践活动；模拟联合国、模拟APEC、上海区县经济论坛、“经贸学术论文大奖赛”、“金融案例分析大赛”、“国际贸易模拟商战”、“大学生论坛”、“外语节”、“大学生辩论邀请赛”、“法律学术论文大奖赛”、“金融论坛”等学生特色品牌活动的开展，拓宽了学生的知识视野，增强了学生的实践应用能力，受到同学们广泛欢迎。2009年，我校社团联荣获全国十佳社团联，原创音乐协会荣获“上海市高校明星社团”荣誉称号。

    ――积极组织优秀学生参与重大涉外性志愿服务工作。近年来，学校多次组织同学参加全国、全市大型志愿者活动，如APEC会议、女足世界杯、世界夏季特殊奥林匹克运动会、北京奥运会等，受到中央部委和上海市委市政府有关领导的高度评价，学校志愿者服务总队被市政府授予“上海市志愿者活动优秀集体”称号，志愿者工作部被授予“上海市新长征突击队”和“上海市杰出青年志愿服务集体”称号。2009年校团委荣获2007-2008年度“上海青年志愿者行动最佳组织奖”。

 ―以打造社区志愿者服务文化为理念成立了全国首家大学生居民委员会——松江区方松街道外贸学院大学生居民委员会，突出以“自律、互助、关爱”为宗旨的社区文化和以“自我管理、自我教育、自我服务”为宗旨的社区精神文明。继荣获第四届上海市共青团工作“首创奖”后，2008年我校大学生居委会又荣获教育部校园文化建设优秀成果二等奖。

创业教育与实践

我校历来注重大学生职业素养的养成和大学生创新创业意识、能力的培养，先后成立了大学生创业实践中心、大学生创业孵化中心，为学生搭建了诸多创业体验与实践平台，同时积极进行“课堂教学→案例教学→实验教学→实践教学”的递进式创业教育模式和“课堂教学→社团实践→创业实践→创业孵化→反哺母校”的循环式创业实践体系的探索和研究。

我校与上海市大学生科技创业基金会合作成立了专门负责高校大学生创业教育、国际交流、创业研究等创业“软环境”建设的分基金会；分别与英国中兰开夏大学、考文垂大学合作申请了英国“首相倡议计划”项目第二期项目（我校是本批项目中全球范围内唯一一个获得两个立项的大学），推进大学生创业国际交流项目和大学生创业硕士项目；同时，我校在上海市教委的支持下，成立了上海大学生创业教育国际合作基地，开展大学生创业教育、创业实践和创业教育师资的国际交流活动，并成为国家教育部本科大学生创业教育基地（质量工程人才培养创新试验区）。

建校49年来，我校为社会和企业培养了一批又一批优秀的创业企业家和职业经理人，培养的2万多名毕业生中涌现了大量创业企业家，为社会创造就业岗位超过5万个；近年来更是涌现了大批的优秀毕业生进入“四大”会计师事务所，成为诸如AC尼尔森、汇丰、花旗、渣打、通用电气、飞利浦、玛氏、雀巢、欧莱雅、宝洁等世界知名企业的管理培训生。

毕业生就业

我校毕业生思想政治素质良好，专业理论基础扎实，熟悉和掌握国际商务通行惯例及法律规则、具有国际商务各学科专业的复合优势和外语应用能力强等特点，在择业时具有很强的竞争力和宽广的适应性。

学校通过“毕业生推介会”、“毕业生招聘会”、“企业宣讲会”、“大学生事业发展促进会”等多元化工作平台，大力拓展就业渠道，广泛开展职业生涯规划教育，有力地增强了我校学生的就业竞争力，保证了我校学生就业的高质量。

多年来，我校毕业生就业率始终保持上海市高校前列，即便在金融危机对世界经济产生较大负面影响，对出口贸易、国际金融以及诸多现代服务业冲击明显，就业机会大幅减少的情况下，我校2009届毕业生就业率仍达到96.37%。目前，我校学生的毕业流向主要为工贸、金融、咨询、物流运输等四类国内外企业，充分体现出通用性的国际化人才培养成效。

在麦可思（http://www.mycos.com.cn）“2008中国应届大学毕业生就业年度报告”中指出，经过对全国2113所高校毕业生的调查，我校学生的综合就业能力在所有院校中并列第四，在除211院校外的其他本科院校中名列第一。

2007-2009年我校学生各类比赛获奖一览

录取批次的安排

对艺术类招生的录取办法

加分政策

对少数民族考生的特殊政策

对往届生的录取政策

转专业的实施办法

其它

奖学金设置

困难生资助办法

学生宿舍

食堂

平均伙食标准