2024深圳市初中学生综合素质评价方案解读（背景+依据）

　　四、初中学生综合素质评价主要考察学生的哪些方面?

　　主要考察思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养与社会实践这五个方面。

　　(一)思想品德。主要考察学生在坚定理想信念、爱党爱国爱人民爱社会主义、学习和践行社会主义核心价值观，在责任担当、热爱集体、遵纪守法、诚实守信等道德品质和良好行为习惯养成方面的状况。

　　(二)学业水平。主要考察学生通过国家课程、地方课程和校本课程以及相关专题课程学习，在基本知识、基本技能、认知能力、思维发展、创新意识特别是学科核心素养形成等方面的状况，确保学生达到国家规定的学业质量标准。

　　(三)身心健康。主要考察学生的基本身体机能与运动技能、体育锻炼习惯与健康生活方式，以及心理健康状况、安全素养等。

　　(四)艺术素养。主要考察学生通过艺术课程学习形成的审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解的核心素养，适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，同时考察学生参与学校组织的艺术实践活动情况。

　　(五)社会实践。主要考察学生的社会认知、社会实践、社会适应状况，形成的劳动素养、实践能力等状况。

　　五、初中学生综合素质评价的评价方式有哪些?

　　评价方式主要有这几个部分：基本指标评价、评语评价、写实记录。

　　(一)基本指标评价。学校在“深圳市初中学生综合素质评价指标表(基本指标)”的25个重要观测点中，根据学生的现实表现在“是否达标”栏目勾选“是”或“否”。

　　(二)评语评价。每个期末结束时(第六学期不评价)，学生、家长和班主任老师根据学生本人实际情况，从德智体美劳等方面对学生综合素质发展情况进行评价，形成学生自我评价、亲子共评和教师评语，在信息平台上录入。

　　(三)写实记录。填写此项的学生，应在“深圳市初中学生综合素质评价表(写实记录)”中填写。学生可随时在信息平台录入，并上传获奖证书、荣誉证明以及其他相关佐证材料，在档案生成前多次修改更新。

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